開題報(bào)告的核心作用，就是讓你在真正動(dòng)手寫論文之前，把研究計(jì)劃“攤開來(lái)”，請(qǐng)老師和專家?guī)湍恪鞍寻殃P(guān)”。 這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，能省掉你后面很多冤枉路。

具體作用體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：

明確“你到底要研究啥”以及“為啥要研究它”： 這是最根本的。你得在開題報(bào)告里寫清楚你的論文題目具體是什么，這個(gè)問(wèn)題是從哪里冒出來(lái)的（背景）。最重要的是講明白，研究這個(gè)問(wèn)題有什么實(shí)際意義或者理論價(jià)值？不能是你自己拍腦袋想出來(lái)的，得能說(shuō)服別人你的研究是有必要的、值得花時(shí)間去做的。老師會(huì)看這個(gè)研究問(wèn)題是否清晰、聚焦，避免你選題太大太空或者根本沒(méi)有研究?jī)r(jià)值。

提前想想“這研究能不能做成”： 你光說(shuō)想研究還不夠，得初步證明這個(gè)研究計(jì)劃是可行的。開題報(bào)告里你需要簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你打算怎么做這個(gè)研究（研究方法），是查文獻(xiàn)、做調(diào)查問(wèn)卷、做實(shí)驗(yàn)、去實(shí)地看、還是分析現(xiàn)有的數(shù)據(jù)？你預(yù)計(jì)要用到哪些主要的數(shù)據(jù)或材料？這些東西你找得到嗎？收集起來(lái)困難嗎？老師一看，就能發(fā)現(xiàn)你的方法用得不合適，或者你需要的資料很難搞到手，就會(huì)及時(shí)提醒你，避免你做到一半發(fā)現(xiàn)走不通，浪費(fèi)大量時(shí)間。

規(guī)劃時(shí)間，別拖到最后抓瞎： 開題報(bào)告通常會(huì)讓你寫一個(gè)大致的論文工作進(jìn)度安排表。文獻(xiàn)閱讀花幾周，做調(diào)查花幾周，分析數(shù)據(jù)花幾周，寫初稿花幾周等等。這個(gè)時(shí)間表幫你心里有個(gè)數(shù)，也知道大概什么時(shí)候該做什么事。老師看了，也能判斷你這個(gè)進(jìn)度計(jì)劃是否合理，會(huì)不會(huì)到后面時(shí)間太緊趕工。

讓你自己先梳理清楚思路，防止寫到一半跑偏： 寫開題報(bào)告本身是個(gè)整理思路的過(guò)程。為了寫它，你得查閱一些相關(guān)文獻(xiàn)，了解別人在這個(gè)問(wèn)題上研究到什么程度了（開題通常要求有簡(jiǎn)要的文獻(xiàn)梳理）。這個(gè)過(guò)程能幫你更深入、更清晰地理解你的選題，腦子里形成論文的大致框架結(jié)構(gòu)。提前梳理一遍，后面動(dòng)筆寫論文時(shí)邏輯會(huì)更順暢。

是老師和學(xué)校的一道審核關(guān)口： 開題報(bào)告寫完交上去后，系里或者導(dǎo)師組通常會(huì)組織開題答辯會(huì)。你要向大家簡(jiǎn)單介紹你的研究計(jì)劃，然后老師們會(huì)提問(wèn)、討論。本質(zhì)上這是一次集體把關(guān)。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，能看出你研究計(jì)劃中的邏輯漏洞、操作難點(diǎn)或者你沒(méi)意識(shí)到的潛在風(fēng)險(xiǎn)。他們會(huì)提意見(jiàn)、甚至直接否定那些明顯不行的選題。只有開題報(bào)告通過(guò)了，學(xué)校才正式批準(zhǔn)你開始寫論文。不通過(guò)？那你就得回去修改計(jì)劃，直到老師點(diǎn)頭為止。這就避免了你在錯(cuò)誤的方向上投入太多精力。