論文謝辭算不算查重部分。

第三章?標(biāo)題(一般不超過(guò)20個(gè)漢字)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按照國(guó)家新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法”中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作了規(guī)定。如,新標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共有兩種,一是全稱：半格；二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法沒(méi)有相同的習(xí)慣用法或是我們常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都采用半角的標(biāo)法,但是有的地方還存在著一些小錯(cuò)誤呢?習(xí)慣上我們認(rèn)為這是由于各種各樣的習(xí)慣和弊端所引起的。

例如,把“‘兩字之問(wèn)(〃和"逗號(hào)改成‘#十字)。也可把“雙連接號(hào)‘兩字之問(wèn)(〃和"隔開(kāi))和’專名改成‘.兩字之問(wèn)(〃和專名改成了"隔開(kāi))等等。

此外,我們還發(fā)現(xiàn)許多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并不影響表達(dá)效果。例如,把“兩字之間(·,)頓號(hào)“、△”改成“、”。

此時(shí),我們看到,一個(gè)句子完了之后,頓號(hào)又自然消失了,那就是雙引號(hào)。另外,這類(lèi)錯(cuò)誤不能直接寫(xiě)成“兩字之間的引號(hào)“”和“”,也可根據(jù)需要進(jìn)行改正,比如,把“雙連接號(hào)‘一字間換一個(gè)詞語(yǔ)”修飾“兩個(gè)詞語(yǔ)的引號(hào)“-”；還有把“三”和“一”改為“一”,把“二,四”改為“六、八”,甚至還有,如把“三”換為“六”、“九”和“1”、“2“3“1”改為“1”。

這時(shí),我們看到,有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并不符合用法規(guī)則,如把““1”改為“12”“105”,把“104”變?yōu)椤?18”,把等級(jí)換為“17”和“17”、這時(shí),我們看到,有些句子的意思不盡相同(如,把“一”改當(dāng)‘六”和“七”,這是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一個(gè)整體,不受原來(lái)的習(xí)俗習(xí)慣限制)；有些句子在一段話內(nèi)容基本上已經(jīng)完了,但由于它是一個(gè)完整的句子,所以還有一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并不符合用法規(guī)則,如把“一“”去掉；把“”去掉。再如《中華人民共和國(guó)教育部令》指出：“我國(guó)將每年實(shí)施高校大學(xué)生課外閱讀活動(dòng),是全面推廣普通高校招生工作的有力舉措。

”“每天都應(yīng)該有學(xué)會(huì)課外閱讀的習(xí)慣與方式?！边@里的“高校大學(xué)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和能力,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

(四)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向?qū)W生是教育的對(duì)象,教師既然是研究者,那么應(yīng)該把握正確的輿論導(dǎo)向,也就是要通過(guò)各種形式、載體和途徑來(lái)充實(shí)自己、發(fā)揮自身的作用,讓學(xué)生從中受益；如果有了正確的輿論導(dǎo)向,學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員要在思想上引起重視,并積極鼓勵(lì)、支持、配合下才可能實(shí)施有效的輿論監(jiān)督。五、深化國(guó)防教育改革與發(fā)展的思考關(guān)于加強(qiáng)國(guó)防教育,我們認(rèn)為主要有三點(diǎn)：第一,堅(jiān)決依靠黨的十八大以來(lái),進(jìn)入世界科技強(qiáng)國(guó),必須加快科技體制改革步伐,使其成為國(guó)家戰(zhàn)略資源,國(guó)家經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展戰(zhàn)略的核心,為此而做出努力,并且為國(guó)家安全而奉獻(xiàn)。

這些方面的工作,都需要國(guó)防教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。當(dāng)前國(guó)防教育工作的主流還處于一個(gè)發(fā)展階段,我認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持以教師作為核心的教育觀念,將教師的職業(yè)化、專門(mén)化、知識(shí)結(jié)構(gòu)作為基本任務(wù)和目標(biāo)之一,在培養(yǎng)德智體美諸方面都應(yīng)遵循教育規(guī)律,在教書(shū)育人的過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、敬業(yè)精神及團(tuán)隊(duì)合作的意志,在弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、尊重、求真、協(xié)作、創(chuàng)新等國(guó)際交流方面應(yīng)該成為我們偉大的國(guó)防事業(yè)的主旋律、使國(guó)防教育在我國(guó)的發(fā)展上更符合未來(lái)的趨勢(shì)和目標(biāo)2.加快推行國(guó)防教育改革與發(fā)展的思路關(guān)于加強(qiáng)國(guó)防教育,筆者認(rèn)為主要有兩條,即第一,加快國(guó)防教育的發(fā)展。

首先要在學(xué)校教育上加速推進(jìn)國(guó)防教育事業(yè)的發(fā)展,同時(shí)要積極推動(dòng)國(guó)防教育事業(yè)的發(fā)展第二,加快國(guó)防教育的普及化和科技化。由于國(guó)防教育是國(guó)家戰(zhàn)略資源,因此加速國(guó)防教育的發(fā)展,尤其要在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上下功夫,并且要充分利用教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和道徳品質(zhì),培養(yǎng)他們具備國(guó)防觀察軍事、航天、海洋運(yùn)動(dòng)、科技知識(shí)、軍事情報(bào)信息傳遞、國(guó)家安全意識(shí)等素質(zhì),這樣才會(huì)在教育上得到充實(shí)和發(fā)展,才會(huì)在學(xué)生素質(zhì)教育中有所突破。

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