高校老師知網(wǎng)論文查重免費嗎？在職研究生的學生，都希望能夠通過論文這門課得到一次完美收官。

但是如果論文的寫作，是不可能拿到畢業(yè)證和學位證的，所以大家還要提前進行論文修改。下面我們就來看看怎么避免畢業(yè)論文抄襲的問題。

在職研究生學位論文的寫作與答辯是學員申請碩士學位必須經(jīng)歷的程序之一。但是很多同等學力申請人員對于答辯的規(guī)則意義甚至更加嚴格：在職人員申請博士學位，除了要表明自己學習和專業(yè)特長外，其實還要兼顧發(fā)表的期刊的級別，不僅在質(zhì)量上與報考方式、論文選題等息息相關(guān)也是存在很多疑惑或者難點需要進一步探討之處。

而且，在職人士在撰寫的學位論文時常常出現(xiàn)問題的現(xiàn)象：在評價學生的專業(yè)成果時，往往會使用一些“與眾不同”等類似詞語，比如“我最喜歡什么？”“我有哪些優(yōu)秀學位？”“是你有哪些好運兒？”等，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生也引起了社會各界尤其關(guān)注。在此基礎上，在指導教師那里，我將更多心思放在畢業(yè)論文的寫作之中。

畢竟在職教育的授予條件里，學員的學位論文不但體現(xiàn)在學術(shù)水平上，也體現(xiàn)在論文內(nèi)容和質(zhì)量之間。因此，我建議學員應當盡可能地保持謙虛，尊重他人的勞動成果。

同時，我還想告訴廣大在職學員，在撰寫畢業(yè)論文時，必須注意不要抄襲剽竊，要注意引用自己已經(jīng)發(fā)表或正式發(fā)表的學術(shù)觀點。在職研究生的論文中，一定要避免使用自己寫作的觀點。

在職研究生的論文，在內(nèi)容上，一般是指論文的主體部分，在結(jié)構(gòu)層面一般是緒論+本論+結(jié)尾三個層次；而在論文的主體部分，是緒論，又有兩個層面的主旨。

1篇學位論文的結(jié)構(gòu)層次，一般是緒論、本論和結(jié)尾三個層次。

緒論即文章的首段(第1句)開頭；本論即全文的主體,即論說文的總綱。在緒論中，作者首先對論文的基本論點進行簡單介紹，并引述基本論據(jù)(包括事實論據(jù)和道理論據(jù))，再引入概念，提煉論點，使讀者對論文的基本框架有初步的印象；接著以本論為基石，展開論題，深入探討，逐漸形成自己獨特的觀點。

這種方式多適用于學術(shù)性研究，即使對策略做了詳細闡述卻不夠準確，也容易使讀者感到突兀。例如，《公共管理創(chuàng)新模式的證成：基于省級政府社會科學重大決策咨詢項目的驗證》一文，作者將該文的主要結(jié)構(gòu)分為三部分：引言、政府現(xiàn)狀與環(huán)境政策;闡述問題產(chǎn)生的歷史背景、機制及實踐情況，指出改革開放40年來廣西乃至全國的經(jīng)濟發(fā)展所造成的嚴重威脅；分析我國政府管理創(chuàng)新的必要性及面臨的挑戰(zhàn)，最后總結(jié)出“加速公共治理”的必要性及面臨的挑戰(zhàn)，并就我國政府管理中存在的問題提出解決措施及相應建議。

3.1.3論文研究問題的提出為了保障論文研究具有可靠的資料數(shù)據(jù)與可靠的依據(jù)，研究工作者采取了隨機抽樣的方法，通過參考相關(guān)文獻與文本信息，從理論上對研究問題做了系統(tǒng)的理論梳理。此外，論文研究方法還需注意研究內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，注重實證方法的運用。

論文研究方法是否合理直接影響整個研究過程的效度，同時還體現(xiàn)出作者對問題認識能力的高低。因此，在論文寫作過程中，需要對研究方法有較為清晰的認識。

3.1.4論文結(jié)構(gòu)安排合理，層次分明有條理研究報告一般由標題、正文(前言)、本論、結(jié)論四部分組成。其中，標題應當包含研究背景、研究目的及意義、研究問題或假設的敘述等幾個方面；正文部分則應當包含各部分之間的邏輯關(guān)系。

在每個章、節(jié)內(nèi)，標題都應明確且簡短，字數(shù)般不超過20個字為宜，盡量避免使用非規(guī)范的縮略語。為此，論文中使用的名詞應當盡量避免使用化學名稱、物理學公式、符號及縮略語等。

在摘要下方另起頁碼處標示“本文”兩字或二級標題。論文的正文字數(shù)一般在5000字左右，包括導言、研究方法、研究結(jié)果與討論。

3.1.5結(jié)論結(jié)論又稱小結(jié)，它是全篇博士論文主體結(jié)局的必然結(jié)果，是整篇論文的歸宿，而不僅僅是文章的重點或精華。

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